logo

Aphasia hos børn påvirker ca. 1% af børnene over hele verden. Et barn med afasi udvikler aktivt observation, men samtidig er kommunikation med jævnaldrende meget kompliceret.

Årsagerne til patologien i et barn

Hvert år registreres flere tusinde nye tilfælde af skade på barnets krop. Drengene lider meget oftere end piger. De udvikler aktivt observation, men kommunikation med andre børn er meget vanskelig. På grund af det faktum, at sygdommen er forbundet med hjerneskade, er det hos børn diagnosticeret meget mindre hyppigt end hos voksne. Årsagerne er oftest hjerneskade, traumer under fødslen, hjernetumorer. Undersøgelse af børn med afasi bør være omfattende og udføres i en tværfaglig medicinsk institution.

Hver hjernehalvdel af den menneskelige hjerne er ansvarlig for en bestemt type aktivitet, og til tider kræves deltagelse af to halvkugler. For de fleste er den venstre halvkugle i hjernen kendetegnet for talaktivitet. Det styrer evnen til at lytte, tale, læse og skrive. I den forbindelse blev det konstateret, at i ca. 95% af tilfældene korrelerer dannelsen af ​​afasi med svækket funktion af venstre halvkugle i hjernen. I de resterende 5% af tilfældene ligger ansvaret for skader i henhold til hjernens højre halvkugle i overensstemmelse med pædiatriske neurologers mening.

Symptomer og tegn på udvikling af børns afasi

Det første symptom er fremkomsten af ​​vanskeligheder ved valget af det rigtige ord. Ordet kan praktisk talt "tænde spidsen af ​​tungen", men patienten kan ikke huske hans ord. Nogle gange bruges sammen med et givet ord et synonym eller dets definition, det vil sige hvad ordet betyder.

Hvis man undlader at finde det rigtige ord, kan patientbarnet eller voksen forlade sætningen ufærdige. En sådan proces betragtes ikke som en krænkelse af hukommelsen - det er bare visse vanskeligheder ved at vælge et ord på det rigtige tidspunkt. I en anden situation kunne et sådant ord vælges uden problemer.

Dette er vigtigt! Det berørte barn mister begrebet "kategori". For eksempel er et sådant koncept som "kamilleblomst" svært for ham. Han er ikke i stand til at forbinde to sådanne ord, som for patienten eksisterer som om hver for sig.

I et barn, der er berørt af afasi, er tidssyndelsen næsten altid forstyrret, og han begynder at opleve vanskeligheder med forståelsen af ​​aktionssekvensen, kan ikke ordne dem i kronologisk rækkefølge, og selve begrebet er fraværende.

Børn med afasi kan ikke og vil ikke snakke meget, derfor er antallet af talte ord reduceret, og barnet besvarer spørgsmål simpelthen ja eller nej. Alt dette korrelerer med vanskeligheden ved at vælge og konstruere en sætning. Sådanne vanskeligheder er dannet i processen med at optage tanker. Nogle gange vises en stereotype, når barnet, uanset situationen, gentager de samme udtryk.

Nogle gange lider sådanne børn tværtimod af en endeløs strøm af ord, de har et stort trang til samtale. I den forbindelse udtales lange sætninger, normalt uden betydning. Ord i en sætning er så forvirret, at det er umuligt at forstå den generelle betydning af en sætning.

Nogle gange er der en overtrædelse af artikulation, og lydene er for strakte eller hurtige. Sådan tale er meget svært at opfatte af andre. Sommetider er den syntaktiske side af tale brudt.

Tegn på at erstatte bogstaver i ord og sætninger med andre bogstaver eller lyde er dannet i tale eller skrift. Ofte har et barn med afasi svært ved at forstå andres tale, selv med god hørelse og ingen hørestørrelse. Korte sætninger tages meget lettere.

Aphasia behandlingsproces

Nogle gange er der en uventet gengivelse af tale, men det sker meget sjældent. Generelt er behandlingen af ​​afasi hos børn en lang proces, hvor kun de sunde områder i hjernen er involveret, og derfor lægges størst vægt på processerne med kinestetisk og visuel analyse.

I starten kræves nogle diagnostiske foranstaltninger for at fastlægge de etiologiske faktorer, der fremkalder sygdommen. I øjeblikket gennemføres en speciel scan, som gør det muligt at præcist identificere hvilke områder af hjernen der kan blive beskadiget, og som forbliver sunde. Derudover er det meget vigtigt at fastslå årsagerne til skade. Først da kan en specialist udvikle en passende behandling, der tager sigte på at genskabe talevirksomhedens og taleværdiernes funktion.

Dette er vigtigt! Der lægges stor vægt på øvelserne om udvikling af skrift og tale. De skal gøre børn med deres forældre. Barnet skal føle omsorg og støtte fra den ældre generation. Sådan behandling kan organiseres i grupper. Som regel trænes børn med afasi sammen med børn ramt af alalia.

I behandlingsprocessen hjælper individuelle øvelser med en taleterapeut, som udgør en individuel behandlingsplan, hvor forældrenes arbejde med barnet i hjemmet er af stor betydning. Men selv med gennemførelsen af ​​fuldgod behandling med udviklingen af ​​nogle former for afasi, kan barnet sjældent genskabe talevirksomhed på samme niveau som sunde børn.

De beskadigede neuroner i hjernen er ikke i stand til at erstatte medicin og ingen medicinsk behandling i denne situation vil hjælpe. Med andre ord bliver behandling kun mulig, når der forekommer nye forbindelser i hjernen eller med mindre skade på nerveveje.

I en sådan situation er hjælp fra en talepædagog eller en patolog nødvendig, og genopretningen af ​​tale foregår kun delvist. Det er muligt på grund af den menneskelige hjerne evne til at skabe nye neurale relationer. For eksempel kan genoprettelsen af ​​tale forekomme gennem sang, da musik og melodi behandles i hjernen ved hjælp af den højre halvkugle.

Lange og omhyggelige studier med en taleterapeut og en patolog kan hjælpe barnet med at lære at vælge de rigtige ord og opbygge korrekte sætninger i deres design. Alt dette lettere letter patientens yderligere vitale aktivitet og hjælper med at normalisere talen.

Baby afasi

Børns afasi er en heterogen gruppe af patologier i centralnervesystemet, der manifesteres ved delvis eller fuldstændigt tab af tidligere nuværende tale. Derudover kan de ledsages af krænkelser af læsning, skrivning, opfattelse, tælling, følelsesmæssige og adfærdsmæssige reaktioner. Grundlaget for diagnosen pædiatrisk afasi er den direkte vurdering af central- og nervesystemets tale- og ikke-verbale funktioner samt bestemmelse af strukturelle og funktionelle lidelser i hjernebarken ved hjælp af CT, MR og EEG. Behandling omfatter gennemløb af et kursus med særlig rehabiliteringstræning og eliminering af den etiologiske faktor (hvis muligt). I Landau-Kleffner syndrom udføres også antikonvulsiv terapi.

Baby afasi

Børns afasi er en gruppe af polyetiologiske lidelser i centralnervesystemet, som er karakteriseret ved delvis eller totalt tab af talfunktioner hos børn med tidligere dannet tale. I pædiatri er sådanne sygdomme sjældne - disse patologier er mere almindelige hos voksne. Den samlede forekomst blandt børn er mindre end 1%. Babyphasia er mere almindelig hos drenge. I barndommen forekommer afasi mindre forskelligartet end hos voksne, da børnens tale er mindre udviklet. Jo yngre barnet er, desto mindre varierer de kliniske symptomer på barndommen afasi. Også for børn i barndommen er hurtig regression af de symptomer, der er opstået, typisk - efter nogle få måneder kan talfunktioner helt udvinde.

Årsager til børns afasi

Pædiatrisk afasi er en heterogen tilstand. Det udvikler sig som et resultat af nederlaget i talesystemerne i centralnervesystemet i perioden af ​​den dannede tale. I de fleste tilfælde diagnosticeres sådanne tilstande på baggrund af craniocerebrale skader og vaskulær patologi, der leverer hjernen - den indre carotid- eller mellemhjernearterien. Blandt den traumatiske hjerneskade spilles hovedrollen af ​​åbne læsioner, ledsaget af tabet af medulla. Lukkede hjerneskade fremkalder barndommen afasi meget mindre.

Også i rolle som etiologiske faktorer er tumorer, aneurysmer, hæmatomer, hjerneabcesser, encephalitis. Med Landau-Kleffner syndrom forekommer taletab i forbindelse med anfald. Den præcise ætiologi af denne form for pædiatrisk afasi er ikke blevet fastslået. Ifølge mange forfattere kan det skyldes en genetisk eller erhvervet strukturel tilbøjelighed til epileptiform aktivitet. Udviklingen af ​​erhvervet epileptisk afasi kan formodentlig fremkalde tidligere overført encephalitis.

Børns afasi klassifikation

Ifølge den internationale klassifikation af sygdomme (ICD-10) kan børns afasi være opdelt i to grupper:

1. Børns afasi som følge af organiske eller strukturelle ændringer i hjernebarken. Disse omfatter taleforstyrrelser på grund af tumorer, skader, vaskulær patologi etc. Afhængig af læsionsstedets og de patogenetiske mekanismer er denne gruppe opdelt i undergrupper, som vil blive diskuteret senere.

2. Landau-Kleffner syndrom eller erhvervet epileptisk pædiatrisk afasi. I dette tilfælde forekommer taleforstyrrelser uden organiske hjernepatologier; basis for deres udvikling er epileptiform aktivitet.

Vi bør også fremhæve kombinationen af ​​disse syndromer. Denne tilstand udvikler sig i de situationer, hvor der på baggrund af en neoplasme, hæmatom eller andre strukturelle forandringer i hjernen forekommer krampeanfald, signifikant vægtning af det kliniske billede og stimulering af udviklingen af ​​pædiatrisk afasi.

Symptomer på børns afasi

Den karakteristiske alder for børns afasi er 3-7 år. Men i mange tilfælde afhænger sygdommens begyndelse af det øjeblik, hvor den etiologiske faktor virkede - et hæmatom opstod eller en skade opstod. Afhængig af tale- og ikke-tale symptomer samt lokalisering af læsioner i pædiatri og tale terapi er følgende former for strukturel barndom afasi forskellig: akustisk-gnostisk eller sensorisk, akustisk mnestic, afferent og efferent motor, dynamisk. Den semantiske form, der er til stede hos voksne, observeres ikke i barndommen, da der i denne periode endnu ikke er dannet et system med symbolsk signalerende signaler.

Akustisk-gnostisk eller sensorisk form. Det berørte område er den bageste 1/3 af den øvre temporal gyrus i venstre halvdel af hjernen. Denne form for pædiatrisk afasi opstår på grund af svækket akustisk analyse og behandling af talelyd, der er karakteriseret ved en læsion af fonemisk hørelse. Klinisk manifesteret krænkelse af alle former for tale og skrivning, læsning og mundtlig tælling, rytmisk reproduktion. Også disse børn har overdreven angst og spænding, følelsesmæssig ustabilitet.

Akustisk-mnestic afasi. Lokalisering af læsionen - midterste og bageste dele af den tidlige region. Essensen af ​​denne børns afasi er en stigning i de retlige spores retardation, hvilket resulterer i forringet lyd- og talehukommelse. Der er også en mangel på visuelle og faglige billeder. Sådanne børn forstår ikke underteksten, allegorier, kan ikke navngive objekter. Der er en moderat forringelse af mundtlig tale og dens opfattelse. Der kan være øget aktivitet og følelsesmæssig ustabilitet, angst.

Affektiv motorphasi. Læsionen er de nedre parietale regioner på den dominerende halvkugle. Patogenetisk baseret på krænkelser af kinestetisk opfattelse. Hovedfunktionen - uregelmæssigheder af lille artikulering af læber og tunge. Sådanne børn er heller ikke i stand til udtryksfuld tale eller har et stort antal bogstavelige paraphasier. Ufrivillig og automatiseret (sange, digte) tale, skrivning og læsning gemt.

Egentlig motorisk form af barndom afasi. Denne form påvirker de bageste frontarealer. Inertitet af de dannede stereotyper lider, hvilket er manifesteret af perseverations. Evnen til at tale verbalt er minimal eller fuldstændig fraværende. Separate lyde, automatisk tale kan gemmes. Der er en krænkelse af læsning, skrivning, apraxi.

Dynamisk afasi. Ekstremt sjælden form i pædiatri, kan observeres hos børn i ældre aldersgrupper. Lokalisering af det patologiske fokus - posterior frontal divisioner. Patogenetisk er denne type sygdom forårsaget af mangler i intern tale, en overtrædelse af den progressive organisering af udtalelsen. Manifest af en forstyrrelse af produktiv tale, manglende aktiv kommunikation - normale sætninger erstattes af stereotyper eller mønstre, verbene er helt fraværende. Patienter med denne form for pædiatrisk afasi spørger næsten aldrig om noget og går ikke ind i dialoger, men vil gerne svare på de stillede spørgsmål. Læsning og skrivning kan gemmes.

Landau-Kleffner syndrom. Lokalisering af paroxysmal aktivitet kan være anderledes, de tidsmæssige områder påvirkes oftest. Tabetab kan forekomme både skarpt (oftest) og gradvist over flere måneder. Evnen til at opfatte tale er også tabt, og krænkelser af adfærd og følelsesmæssige sfærer er mulige - hyper-excitabilitet, følelsesmæssig labilitet. Et karakteristisk træk ved denne form for pædiatrisk afasi er konvulsive anfald, der imidlertid ikke observeres hos alle patienter.

Diagnose af børns afasi

Diagnose af børns afasi omfatter indsamling af anamnestiske data, en objektiv undersøgelse og kommunikation med barnets, laboratorie- og instrumentets forskningsmetoder. Når man forklarer forældrenes historie, etableres etiologiske faktorer (traumer, samtidige sygdomme) samt symptomens dynamik fra begyndelsen indtil undersøgelsens tidspunkt. En objektiv undersøgelse af barnet gør opmærksom på mulige neurologiske lidelser, der kan angive karakteren af ​​hjerneskade. Ved kommunikation med et barn vurderer en børnelæge eller børnepsykiatriker patientens evne til at tale, skrive, læse og tælle, andre tale- og ikke-talefunktioner, der gør det muligt at bestemme form for barnasphasi.

Laboratorieanalyser er som regel uinformative. I nogle tilfælde kan de indikere en mulig ætiologi (leukocytose med et skift af formlen til venstre med en abscess osv.). Blandt de instrumentelle metoder, der anvendtes EEG, stråleografi af kraniet, CT og MR. EEG anvendes til at vurdere aktiviteten af ​​et bestemt område i hjernebarken, og i Landau-Kleffner syndrom bruges det til at detektere epileptiforme anfald. Krædelens radiografi og CT er indikeret for hovedskader, da de giver mulighed for at bestemme tilstanden af ​​knoglernes knogler og diagnosticere deres brud. Hjerne MR er den mest informative metode til vurdering af centralnervesystemet. Det gør det næsten altid muligt at fastslå den etiologiske faktor af pædiatrisk afasi og forekomsten af ​​den patologiske proces og bestemme yderligere terapeutisk taktik.

Behandling af børns afasi

Behandling af pædiatrisk afasi involverer speciel genoprettende træning under opsyn af en taleterapeut. Dens essens ligger i aktivering af kompenserende mekanismer i hjernen ved hjælp af direkte og indirekte metoder. Direkte metoder vises i de tidlige stadier, baseret på brugen af ​​aktivering af cellernes reserveevner. Indirekte eller arbejdsmetoder kompenserer for tabte funktioner på grund af funktionelle omlejringer. Afhængigt af situationen og form for pædiatrisk afasi anvendes tekster, kort, billeder, computerprogrammer og forskellige emner som undervisningsmaterialer, men øvelser med en taleterapeut spiller en ledende rolle.

Effektiviteten af ​​rehabiliteringstræning afhænger af en række faktorer: sygdommens form og varighed, sværhedsgraden af ​​CNS-skaden, den etiologiske faktor, barnets alder og tidspunktet for behandlingens start. Børnenes hjerne er meget plastisk, og derfor i mildere former observeres der ofte hurtig regression af symptomer. Med mild strukturel afasi kan evnen til at kommunikere returnere inden for 3-5 uger, med et gennemsnit - efter 1-6 måneder. I Landau-Kleffner syndrom kan der ud over træning anvendes passende medicinsk antikonvulsiv behandling. Men selv på baggrund af den positive dynamik i aldersnormen er det ret sjældent at opnå.

Prognose og forebyggelse af pædiatrisk afasi

Prognosen for barndommen afasi er ofte gunstig. Med tidlig diagnose og rettidig igangsættelse af rehabiliteringstræning i de første par uger eller måneder er det muligt at opnå hurtig regression af patologien. I alvorlige former for CNS eller Landau-Kleffner syndrom er prognosen tvivlsom. Prognostisk ugunstigt tegn er manglen på positiv dynamik i de første par uger. Specifik forebyggelse af børns afasi eksisterer ikke. Ikke-specifikke foranstaltninger omfatter eliminering af alle mulige etiologiske faktorer: tidlig diagnose og behandling af underliggende sygdomme i centralnervesystemet og blodkar, der kan forårsage iskæmi i hjernebarken, hvilket minimerer risikoen for hovedskader.

Funktioner af aphasiens manifestation hos børn

Aphasia hos børn er meget mindre almindeligt end hos voksne. Men med denne sygdom taler vi kun om de krænkelser, der opstår efter dannelsen af ​​tale, og dens tidlige udvikling gik i rette tid inden for aldersnorm.

I øjeblikket er 1% af børnene over hele verden, der lider af afasi, registreret, blandt dem flere drenge.

Årsagerne til afasi i barndommen er de samme som voksne - tumorprocesser, traumatisk hjerneskade, infektioner. Børn har praktisk taget ikke akutte forstyrrelser i cerebral kredsløb i form af slagtilfælde. Det kliniske billede af afasi i barndommen fuldstændig kopierer en voksen.

Imidlertid er der visse forskelle i afasi hos unge patienter. De består i, at den modsatte udvikling med det mest alvorlige nederlag sker ret hurtigt. Prognosen ophører kun at være gunstig, hvis der ikke overvejes nogen positiv udvikling inden for få uger.

Aphasia er et alvorligt neurologisk problem, og på trods af det faktum, at der hos voksne er mange former for denne sygdom, hos børn er det ikke rigtig repræsenteret af et så stort antal.

Børn, der endnu ikke er begyndt at gå i skole, kan simpelthen ikke udvikle den samme mangfoldige mængde af taleforstyrrelser, som det sker hos voksne patienter. Dette skyldes det faktum, at talefunktionen i sig selv endnu ikke når sin endelige udvikling i denne alder, og derfor er det umuligt at finde semantisk eller dynamisk afasi hos børn, oftest motor eller sensorisk registreres.

Jo yngre barnet med denne type krænkelse, jo mindre udtalte og farverige det kliniske billede af disse lidelser. Derfor er talesystemets umodenhed manifesteret i børn i form af begrænsede ændringer, der er karakteristiske for manifestationen af ​​talpatologi i voksenalderen.

Det er nødvendigt at skelne mellem børn aphasia og alalia. I begge sygdomme diagnostiseres afvigelser i fonetik, grammatik og ordforråd, så det er undertiden svært at tegne en klar linje mellem disse afvigelser. Funktionerne ved behandling af dem og andre patienter i tidlig barndom og behandlingsmetoder er meget ens.

Hovedforskellen er i målkampagnen til problemet. Alalikerne har forstyrrelser på niveauet af intrauterin udvikling, derfor er doktorens mål at lære disse patienter talefærdighederne, og under afasi er talen nedsat efter dens dannelse, og derfor under behandlingen taler vi om genopretning.

Kliniske manifestationer

De første symptomer på sygdommen kan manifesteres i umuligheden eller det store vanskeligheder ved valget af det nødvendige ord eller dets udskiftning pr. Definition. Dette er ikke relateret til forringelsen af ​​funktionen af ​​memorisering.

Hos børn med afasi er den tidsmæssige opfattelse forstyrret, og de er ved et tab for at reproducere aktionssekvensen og sprede dem ud i kronologisk rækkefølge. Ofte går et sådant barn ikke ind i samtaler på egen hånd og svarer spørgsmål på en monosyllabisk måde eller nægter at svare på det hele, nogle gange kan et sygt barn gentage samme sætning i enhver situation.

Der er også varianter af sygdommen, hvor barnet aktivt deltager i samtale, men taler lang, meningsløse sætninger bestående af et sæt ord. Børn med afasi kan næppe opleve den tale, der er rettet til dem, især hvis det består af et sæt komplekse sving og lange sætninger, men arbejdet i organs høreapparater er ikke forstyrret. Korte og koncise sætninger opfattes meget lettere.

I en motorvariant af afasi forstår barnet fuldt ud alt, hvad folk taler om, men kan ikke fuldt ud reagere. Han lider ikke kun tale, men også muligheden for at skrive sætninger skriftligt. Agrammatisme er også tilgængelig - spring over præpositioner, manglende brug af slutninger til en masse ord. Et andet tegn på denne overtrædelse er indsættelsen af ​​korte ord, der ikke har nogen logisk forstand i nogen sætning.

Hvis et sådant barn er inviteret til at omskrive andres tekst, så vil han gøre det med lethed. Han vil dog ikke være i stand til at angive sine tanker frit efter læsning eller diktering. Der er også vanskeligheder med at skrive en gratis sammensætning. At læse for ham bliver også svært. Hvis afasi begyndte i en alder, hvor barnet endnu ikke har lært at læse, tager det meget lang tid at lære dette ved hjælp af afasiens motorform og fører ikke altid til et positivt resultat.

Diagnose og behandling

Undersøgelsen af ​​børn med afasi består primært i påvisning af et patologisk fokus. Til dette udføres en hjernesøgning. I dette tilfælde er behandlingen af ​​årsagerne til en sådan afvigelse af særlig betydning.

Terapeutiske aktiviteter for disse børn omfatter gruppeklasser for at lære at læse og skrive. Der er behov for regelmæssig individuel lektion med en taleterapeut. Hans opgave er ikke kun at undervise afasi børnene taleværdien, men også at arbejde sammen med forældre, at lære deres ordentlig behandling og motion med barnet hjemme.

Behandling af afasi hos børn med skade på store områder af hjernen er sjældent meget effektiv, positiv dynamik opnås som følge af dannelsen af ​​nye neurale forbindelser i centralnervesystemet eller genoprettelsen af ​​nogle hjernestrukturer.

En meget vigtig rolle er spillet i muligheden for tilbagesøgning ved hjælp og støtte fra forældre, regelmæssige klasser med barnet. Det er nødvendigt at konstant forsøge at holde samtalen i gang, stille spørgsmålene til barnet, lytte omhyggeligt og uden hast til svarene, give ham mulighed for at gøre alt uafhængigt uden at spørge, kun lejlighedsvis at give lidt hjælp.

Med en variation som motorphasia forbliver barnet kritisk overfor sig selv, han forstår hvad han siger er forkert og kan trække sig tilbage. En sådan proces vil yderligere forværre problemet. For at undgå dette er der behov for klasser med en psykolog, som vil medvirke til at opnå selvtillid og dermed påvirke mulighederne for vellykket nyttiggørelse af tale og skrivning.

Aphasia hos børn

Aphasia er en af ​​de sværeste tale abnormiteter. Det er karakteriseret ved en delvis (i sjældne tilfælde fuldstændig) tab af tale i et barn, som allerede er fuldt dannet.

Denne patologi påvirker 1% af alle børn på planeten. I afasi er den kommunikative talefunktion forstyrret i første omgang, og barnets hele psyko-emotionelle kugle er desintegrerende.

grunde

Aphasia udvikler sig som et resultat af nederlag af talcentre og nerveender, der er ansvarlige for talesignaler i hjernebarken. Dette syndrom refererer til en organisk lidelse i de tidlige, frontale, parietale eller occipitale dele af hjernen.

Ofte opstår aphasia lidelser af følgende årsager:

  • sygdomme i blodkarrene i hjernen og kredsløbssystemet, de er yderst sjældne hos børn,
  • hovedskader og hjernerystelse, denne årsag er en af ​​de førende i barndommen,
  • inflammatoriske processer i hjernen (encephalitis, abscess),
  • neoplasmer inde i kraniet (maligne og godartede tumorer)
  • sygdomme i centralnervesystemet, der har et progressivt forløb (for eksempel Alzheimers sygdom)
  • hjernekirurgi,
  • tilstedeværelsen af ​​en arvelig faktor.

Sværhedsgraden af ​​afasi og muligheden for dens eliminering afhænger af hvilken del af hjernebarken der er beskadiget, hvad er årsagerne til syndromet og hvor stærk kroppens kompenserende funktioner er.

Hos små børn kan asphasiske processer på grund af manglende dannelse af centralnervesystemet begynde deres omvendte udvikling.

symptomer

Hos børn, den mest almindelige motor og sensoriske former for afasi. Overvej deres hovedtræk og egenskaber.

Motorafasi er opdelt i afferent og efferent.

Tegn på afferent tale (mundtlig og skriftlig):

  • umuligheden af ​​spontan tale,
  • udvikling af bogstavelige paraphasias (erstatning af lyde, stavelser, omplacering af dem på steder),
  • vanskeligheder med lydforskel
  • bevarelse af færdighederne i automatiseret tale (navne på kære, memoriserede vers og sange).

Tegn på efferent tale:

  • patologisk gentagelse af et ord, stavelse, lyd,
  • umuligheden af ​​at opbygge sætninger,
  • fuldstændig mangel på mundtlig tale
  • overtrådt reglerne for stress, intonation,
  • vanskeligheder med inddragelse i dialogen.

Sensorisk afasi (også akustisk-gnostisk) manifesteres af følgende billede:

  • grove krænkelser af forståelse af ord og tale,
  • krænkelse af læsning og skrivning,
  • tab af rytme
  • angst, irritabilitet, humørsvingninger.

Disse tegn kan være manifestationer af det kliniske billede og andre børns sygdomme forbundet med opfattelsen af ​​mundtlig og skriftlig tale (høretab, alalia).

Diagnose af afasi hos et barn

For nøjagtig diagnose er en komplet kontrol af børns tale, hørelse, hukommelse og andre intellektuelle processer nødvendig. Til dette formål anvendes specielle test.

  • Diagnose af mundtlig tale. Tilbringer hendes tale terapeut under en samtale med barnet. Under kommunikation er evnen til at forstå ord og sætninger, at opbygge sætninger, fundet ud af. Forbindelsen mellem et barns tale, dets dynamiske egenskaber og egenskaber ved barnets stemme bestemmes.
  • Diagnose af skrivning. Udført i form af præsentation, diktering, læsning og fortælling.
  • Diagnose af høretelefonens hukommelse. Den mest almindelige teknik - test til at huske en ordkæde.
  • Kliniske undersøgelser er nødvendige for at identificere de berørte områder og identificere årsagerne til syndromet:
  • magnetisk resonans og computertomografi af hjernen,
  • Angiografi,
  • ultralyd diagnose af blodkar i hoved og nakke,
  • duplex hjerneskibscanner,
  • biopsi.

komplikationer

Når unormal adgang til en taleterapeut kan afasieprocesser blive irreversibel og føre til mere alvorlige taleforstyrrelser og endog fuldstændig talerab.

Med en skarp udgang fra syndromet (med motortyper afasi) er udviklingen af ​​stammen mulig.

Børn med taleproblemer vil have svært ved at kommunikere med jævnaldrende og andre mennesker. Dette kan medføre psykiske lidelser.

behandling

Hvad kan du gøre

Hvis du har problemer med tale, efter at barnet allerede har talt frit (og selv skrev), skal forældre straks kontakte en taleterapeut. I barndommen er afphasiske processer reversible i naturen, hvis du identificerer dem i begyndelsen og starter en øjeblikkelig korrektion.

Kun samarbejde mellem specialister, forældre og patienten selv kan føre til et godt resultat. Under behandling anbefales lektier til talegenopretning. Beskæftigelser fra en specialist er måske ikke nok til at genoprette børns tale hurtigt.

Forældre skal fuldt ud overholde alle vidnesbyrd fra specialister vedrørende behandling af den underliggende sygdom og afskaffelse af afasi.

Hvad lægen gør

Behandling foregår samtidigt i to retninger. Behandling af den underliggende sygdom:

  • brug af medicin,
  • operationer efter behov
  • genoprettende terapi (massage, fysioterapi, fysioterapi).

Tale korrektion. Behandlingsregimen afhænger af graden af ​​afasiforstyrrelse hos et barn, dets type. Under alle omstændigheder udføres den primært af en taleterapeut.

forebyggelse

Der er ingen specifikke foranstaltninger til forebyggelse af barndommen afasi. For at undgå dette syndrom bør forældre:

  • gennemgå regelmæssigt forebyggende undersøgelser af barnet,
  • rettidig behandle infektiøse og inflammatoriske sygdomme;
  • beskytte barnet mod hovedskader,
  • styrke børns immunitet
  • hvis et barn klager (især efter stærke slag eller stress), kontakt en børnelæge.

Aphasia hos børn

Aphasia er en taleforstyrrelse, hvor et barns allerede velformede tale brydes ned. Aphasia opstår på grund af nederlaget for de kortikale talområder på venstre hjernehalvdel af hjernen på grund af blødning i hjernebarken, traumatiske hjerneskade, funktionsfejl i cerebrale fartøjer. Aphasia kan også fremkaldes af de typer af blodforstyrrelser, som forværrer dets koagulering. I nogle tilfælde er afasi en komplikation af inflammatoriske sygdomme i hjernen, med et fald i intelligens og adfærdsmæssige lidelser, der er tilføjet til taleforstyrrelsen.

Bemærk at undertiden afasi ledsager en sådan sygdom som epilepsi og er dens ekstra symptom. Dette fænomen kaldes Landau-Klefner syndrom. Mistanke om afasi kan forårsage en sammenbrud af tale hos et barn, der indtil tre år havde et godt dannet tale. I tilfælde af, at barnet endnu ikke er begyndt at tale, og taleforstyrrelsen foregår, kan man tale om forvirring af afasi og alalia.

To typer afasi er kendetegnet: motor og sensorisk afasi
Motorafasi er præget af, at barnet helt eller delvis mister evnen til at udtale sig, det vil sige ødelæggelsen af ​​sin egen tale forekommer. I de fleste tilfælde er nogle ord stadig bevaret, og barnet forsøger at bygge enkle sætninger fra dem, der ikke er forskellige. Hos patienter med afasi er der tale om tale, som kaldes "telegrafisk". En sådan tale er præget af ubestemte verbs og substantivers overvejelse. Barnet forvrider og omsætter lyde i ord, erstatter dem med lignende eller springer dem.

Et barn med sensorisk afasi med en helt intakt hørelse forstår ikke talen, der er rettet til ham. Barnet skelner heller ikke mellem lignende lyde, stavelser og ord, eller tager dem til lyde. Motorens og sensoriske centre for tale, der er placeret i cerebral cortex, er anatomisk forbundet med hinanden, så hos børn er afasi ofte blandet - sensorisk motor.

I førskolebørn, i modsætning til voksne, kan der kun være disse to typer afasi, som vi undersøgte. Dette kan forklares ved, at barnets tale har et lavere niveau end en voksen. Jo yngre barnet er, desto mindre produktive er symptomerne på afasi. Det umodne talefunktionssystem og andre højere mentale funktioner forbundet med tale i førskolebørn giver ikke en lang række manifestationer af denne sygdom.
Aphasia indeholder flere komponenter, det er primært en forstyrrelse af tale og verbal kommunikation, funktionsfejl i andre mentale processer, personlighedstransformation, personlig reaktion på sygdommen.

Børn, der lider af afasi, bør overvåges af en neurolog. Jo før barnet begynder systematisk at engagere sig med en taleterapeut, desto større er chancerne for genopretning. Et sådant systematisk arbejde på alle sider af talen, under hensyntagen til overtrædelsens specifikationer, er nødvendig for en vellykket behandling af afasi. Talterapeuten vil også hjælpe moms med professionel rådgivning om at arbejde med deres barn. Som ved behandlingen af ​​taleforstyrrelser er det forældrene, der har det maksimale potentiale for at korrigere barnes tale i et hjemligt, naturligt miljø. I afasi er der altid problemer med skrivning og læsning, hvilket i høj grad komplicerer læringsprocessen. Klasser af generel udviklingsmæssig karakter med børn, der lider af afasi, udføres ifølge et særligt udviklet program individuelt.

afasi

Generelt koncept

Aphasia - en lokal krænkelse i hjernebarkens centre, som er ansvarlig for talefunktionen. Normalt er sygdommen lokaliseret i hjernens stier. Aphasia hos børn og voksne er præget af delvis eller absolut forringelse af taleopfattelse, manglende kompetent opbygning af sætninger, udtale af ord eller lyde. Både børn og voksne med bekræftet afasi kan ikke udtrykke en tanke normalt gennem tale.

symptomer afasi

Specialisterne

  • neurolog
  • neurokirurg
  • Talerapeuter
  • neuropsykolog

Lav en aftale

Typer af afasi

Afasi er forskellig i lingvistiske, anatomiske og psykologiske kriterier. Klassifikation af afasi:

  1. Egentlig motorform. De primære regioners nedre divisioner påvirkes. Inertiteten af ​​talestereotypen er brudt, en person kan ikke udføre leksikalske, stavelser og lydpermutationer og gentagelser.
  2. Berørlig motorform. De nedre afsnit af postcentral cortex påvirkes. Hos børn og voksne er funktionen af ​​korrekt udtale af lyde svækket.
  3. Akustisk-gnostisk form. Fokus er lokaliseret i den overlegne temporal gyrus (bageste tredje). Det er karakteriseret ved en krænkelse af forståelsen af ​​samtalepartens tale.
  4. Akustisk-mnestic form. Den midterste temporal gyrus er berørt. Patienter har nedsat hørelsess hukommelse og nogle gange en visuel opfattelse af omgivende objekter.
  5. Amnestiko-semantisk. De bageste tidsmæssige og anteartikulære barkafsnit er påvirket. Karakteriseret af nedsat hukommelse og manglende forståelse af komplekse grammatiske strukturer.
  6. Dynamiske former for afasi. Den bakre fossa i hjernen er påvirket. På grund af dette er patienten ikke i stand til at udtrykke sine egne tanker.
  7. Total afasi. Barken på den dominerende halvkugle er beskadiget. Børn og voksne kan ikke tale og opfatte andres tale.
  8. Blandede arter.

Årsager til afasi

Årsagerne til afasi hos børn og voksne kan variere afhængigt af typen af ​​sygdom. De provokerende faktorer omfatter:

  1. Tumor-neoplasmer. De udvikler sig i hjernen og påvirker ofte de områder, der er ansvarlige for talefunktionen. Det er den forstyrrede tale, der ofte er et symptom, der angiver udviklingen af ​​en tumor.
  2. Forstyrret cerebral kredsløb. Iskæmiske angreb kan være forbigående og forbigående. De kan forårsage slagtilfælde eller et kort angreb.
  3. Skade. Den vigtigste årsag til sygdommens udvikling. Som følge af skader opstår der patologiske forandringer i strukturerne, hvorfor nogle funktioner går tabt. Patologi kan forekomme umiddelbart efter skade eller efter nogen tid.
  4. Demyeliniserende patologi. Disse er multiple encephalomyelitis og sklerose. I løbet af disse patologier er myelin, et strukturelt protein, som transmissionen af ​​nerveimpulser i hjernen afhænger af, ødelagt.
  5. Epilepsi. Foci af elektriske impulser, der forårsager bevidsthed og kramper, dannes i hjernens væv. Hvis impulserne er i de områder, der er ansvarlige for talefunktionen, kan patologi udvikle sig.
  6. Degenerative sygdomme. Patologier, der forårsager nekrose og atrofi af hjerneceller.
  7. Forgiftning. Mange giftige stoffer har en skadelig virkning på hjernen og nervesystemet. Som følge af neuronforgiftning kan talefunktionen gå tabt.
  8. Genetisk prædisponering og alderdom.

50.Aphasia hos børn og voksne. Funktioner af afasi hos børn, dets ligheder og forskelle fra alalia og afasi hos voksne.

AF. - taleforstyrrelser som følge af nederlaget for de kortikale talzoner (ringere gyrus eller parieto-temporal-occipital) på den dominerende halvkugle. AF. - erhvervet i enhver alder (i et barn - efter 3 år) taleforstyrrelser de udtrykkes i helt eller delvis tab af ens eget tale eller forståelse for andres tale. Af.u voksen. Udtalt oftere på grund af nedsat blodcirkulation i centralnervesystemet, blødninger (slagtilfælde) i de kortikale talzoner.

AF. hos børn Kan forekomme:

- på grund af traumatiske hjerneskade, hvilket resulterer i skade på de kortikale talzoner eller blødninger i dem.

-Nogle gange intrakraniale blødninger hos børn. og en voksen. kan være forbundet med den forkerte struktur af cerebral fartøjer,

-med blodsygdomme, hos en kat, er blodpropper nedsat (f.eks. hæmofili) eller vaskulærvæg påvirkes.

- efter lider af betændelse i hjernesygdom (encephalitis). I disse tilfælde kombineres det ofte med nedsat intelligens.

Ligheden mellem børn. AF. med af. hos voksne:

1. Og i 1. og i 2. tilfælde står vi allerede sammen med et sammenbrud dannet tale.

2. Årsager til børn og voksne. til en vis grad ens: skader inflammatoriske processer efter infektionssygdomme, tumorer; kun hos børn. sjældent cerebral cirkulation (slagtilfælde).

3. Med børn. og med voksne. AF. tidlig udvikling fortsatte OK.

4. hos børn asc. Fokale hjerneskader manifesteres af de samme kliniske billeder som hos voksne.

Forskellen mellem børns afasi og afasi hos voksne:

1. Aphasic syndrom hos børn. Uanset hvor svært de er, meget er hurtigt omvendt.

2. U det. doshas. asc. der kan ikke være den mangfoldighed af vr-x (for eksempel semantisk, dynamisk osv.; oftere motorisk eller sensorisk; der er ingen semantisk form, da systemerne for symbolsk tegn generalisering af talesignaler hos børn endnu ikke er dannet). Dette skyldes, at talen ikke nåede niveauet for børnene på dette niveau. Og jo yngre barnet er med af. Det kliniske billede bliver mindre og mindre farvestrålende, mindre rig på produktive symptomer (symptomer på "disinhibition").

3. Forskellen er i elimineringen.

Det er funktionelt umodenhed af alle de højere mentale funktioner i reb.-logisk hukommelse, frivillig opmærksomhed, tanke og især tale - fører til, at den har lidt. fokal defekt kan ikke kompenseres for ved spontant kompleks intersystem funktsion otnosh så karakteristiske træk ved display vzros.Vozrastnye afatiske syndromer d talt som i diagnosticering og i talen terapi.

56.Akustisk-mnestic afasi.- opstår når en læsion Midterste og bageste dele af den tidlige region (A. R. Luria, L. S. Tsvetkova, A. A. R. Luria mener, at den er baseret på et fald i lydhukommelsen, der skyldes en øget inhiberende grad af auditive spor. I opfattelsen af ​​hvert nyt ord og dets bevidsthed patienten mister det forrige ord. Denne overtrædelse vises også, når rækken af ​​stavelser og ord gentages.

Krænkelse af forståelse. Til akustisk mnest. Aphasia er karakteriseret ved dissociation mellem den relativt intakte evne til at gentage enkelte ord og krænkelsen af ​​muligheden for at gentage tre eller fire ikke-relaterede ord (for eksempel håndhushimmel. Typisk gentager patienterne det første og sidste ord i mere alvorlige tilfælde - kun ét ord fra en given serie ord, forklarer at de ikke husker alle ordene. Når de lytter igen, holder de heller ikke deres sekvens eller udelader en af ​​dem. S. Tsvetkova forklarer umuligheden af ​​at beholde taleserien ikke kun hæmmende hørelse og talehukommelse, men også indsnævring af lydstyrken. Overtrædelse af mængden af ​​talinformation, dets hæmning fører til vanskeligheder med at forstå denne form for afasi med lange, komplekse ord, der består af fem eller syv ord: en person kan indikere eller give det forkerte ved katten tale, næppe en retningslinje i en samtale med to eller tre samtalepartnere, "slukker" i en vanskelig tale situation, bliver træt, mens man ser musik- og radioprogrammer. Ved tegning af disse eller andre objekter sænkes de, der er ingen væsentlige objekter til at identificere dem Er. Så, en person må ikke dele en tud i en tekande, en pen i en kop. Det er karakteristisk, at de elementer af genstande, der på den ene side er specifikke for dem, bliver savnet, og på den anden side er forbundet med et polysemi af et ord (for eksempel ordene: tud, kam, håndtag). Patienten, i stedet for en hane, tegner en ubestemt fugl i stedet for en tekande, der ligner en sukkerskål, i stedet for en kop, en skål eller et glas mv.

Overtrædelse af udtryksfuld tale. Med denne formular af. udtryksfuld tale har. vanskeligheder i valget af ord, der er nødvendige for tilrettelæggelsen af ​​erklæringen. Tale med akustisk mnest. af., som med akustisk-gnostisk. af., bevarer sin udtalte predikative karakter.

Vanskeligheder ved at finde ord er forklaret ved udtømmelsen af ​​subjektets visuelle repræsentationer. Semantisk sløring af ordets betydning fører til fremkomsten af ​​rigelig verbal parafasi, sjældne bogstavmæssige substitutioner, sammenføjning af to ord i en, for eksempel "saks" (kniv + gaffel).. Aphasia manifesteres ikke kun i vanskelighederne ved navngivning, men også i valg af ord i sin egen tale, i historier baseret på billeder mv. Når man fortæller en række plotbilleder, genfortæller tekst i spontan tale. erstattet af pronomen. Agrammatisme i denne afasi er præget af en blanding af bøjninger af verb og substantiver i køn og nummer.

I modsætning til akustisk-gnostisk afasi er udsagnet i akustisk mnestisk afasi mere fuldstændig, der er ingen tale okroshka i tale.

Overtrædelse af læsning og skrivning. Med akustisk mnest afasi i brevet. tale mere end i mundtligt, er fænomenet udtrykkende agrammatisme, det vil sige en blanding af præpositioner, såvel som bøjninger af verb, substantiv og pronomen. Når man optager tekst fra diktat, har patienterne betydelige vanskeligheder med at beholde en sætning, der består af tre ord i deres hørelsess hukommelse, og de beder dem om at gentage hvert fragment af sætningen.

Med akustisk mnest. Aphasia har betydelige vanskeligheder med at forstå den læsbare tekst. Dette skyldes, at den trykte tekst består af sætninger af betydelig længde, og det faktum, at tilbageholdelsen af ​​den læsbare tekst i hukommelsen også kræver bevaring af høretelefonhukommelse.

Fejl i lydhukommelsen afspejles også i løsningen af ​​aritmetiske eksempler. Således med akustisk mnest. Aphasia for krænkelse af hørelsesshukommelse fører igen til vanskeligheder med den normale implementering af skrivning, læsning og tælling.

58. Amnestyko-semantisk afasi.opstår når en læsion parietal-okkipital region dominerende i tal på halvkuglen. Med nederlaget for de parieto-occipitale regioner på hjernehalvfrekvensen bevares den flytende syntagmatiske organisering af tale, ingen søgning på lydens sammensætning af ordet er bemærket, der er ingen fænomener af et fald i lydhukommelsen eller en krænkelse af fonemisk opfattelse. Observation af specificitet er en amnesisk vanskelighed ved at finde det rette ord eller vilkårlig navngivning af subjektet, når patienter med vanskeligheder med at finde det lexiske paradigme vender sig til beskrivelsen af ​​funktionerne og kvaliteterne af dette emne ved syntagmatiske midler, dvs. de erstatter ikke et ord med et andet (verbal parafasi), men erstatter ordet med en hel sætning, siger de: "Jo, det er det, de skriver", og på den anden side er der en kompleks imponerende agrammatisme, der karakteriserer denne form for afasi. I semantisk afasi er forståelsen af ​​fælles sætninger, der formidler "kommunikation af begivenheder" bevaret. Patienterne er velbevidste om betydningen af ​​separate præpositioner, men taber ved at arrangere tre genstande i henhold til vejledningen. De har endnu større vanskeligheder med at finde geometriske figurer, kan ikke løse en sådan logisk-grammatisk opgave, hvordan man tegner et kryds under en cirkel og over et kvadrat og kan ikke finde deres lejer i komparative sætninger som: Kohl over Misha og under Vasya. De har de samme vanskeligheder, når man forstår sammenlignende sætninger med adverb mere - tættere, venstre - højre osv. De største vanskeligheder opstår under semantisk afasi ved at løse logisk-grammatiske sætninger, der formidler "kommunikation af relationer" som "farens bror" - "far bror ", som kun kan løses ved at korrelere med bestemte semantiske kategorier: onkelbror - far. Patienterne finder det svært at forstå komplekse syntaktiske konstruktioner, der udtrykker årsag og virkning, tidsmæssige og rumlige relationer, implicitte og deltagende revolutioner. Så de finder det svært at forstå sætningerne af typen jeg gik til spisestuen efter at have talt med min søster. Forståelse af metaforer, ordsprog, ordsprog, vingede ord er tabt, en figurativ betydning findes ikke i dem. Overtrædelse af mundtlig og skriftlig tale. Ekspressiv tale i semantisk afasi udmærker sig ved bevarelsen af ​​den artikulatoriske side af talen. Men udtalte amnesiske vanskeligheder kan bemærkes, hinten på den første stavelse eller lyden af ​​ordet hjælper patienten. Ordene erstattes af beskrivelsen af ​​fagets funktion: "Nå, det er det, de ser ud til gennem gaden." Grundlaget for amnestiske vanskeligheder i semantisk afasi er overtrædelsen af ​​den såkaldte "force of force" (A. R. Luria), som normalt tillader et umiskendeligt valg af et ord fra en række ord, der ligeledes er kategorisk relateret i betydning. Fattigdom ordforråd er udtrykt i den sjældne brug af adjektiver, adverb, beskrivende omdrejninger, deltagelsesrevolutioner, deltagelses- og participrevolutioner, ordsprog, ordsprog, i mangel af søgning efter et nøjagtigt eller "apt" ord. I denne form for afasi er skrivesproget fattigt, stereotype syntaktiske former få komplekse og komplekse sætninger reduceres brugen af ​​adjektiver. I semantisk afasi observeres brutale overtrædelser af tælleoperationer. Patienter blander retningsretninger ved løsning af aritmetiske eksempler, har svært ved at håndtere en overgang gennem et dusin, det er svært at registrere mange værdifulde tal ved øret. Kontooverskridelser manifesteres i vanskelighederne ved at forstå opgavernes opgaver, da de indeholder de samme logiske elementer mere - mindre - nærmere - tættere ved hvor meget, hvor mange gange osv., Hvilket også forklares ved overtrædelsen af ​​samtidig analyse og syntese af samme logiske og grammatiske konstruktioner ".

Motorafasi hos børn: manifestationer og prognose

Hos børn er der to typer afasi, der oftest opstår - alvorlige taleforstyrrelser forbundet med organisk hjerneskade - sensorisk og motorisk.

Motorafasi

Læger kan kalde motorphasia tale apraxia eller Broca's afasi. Det er mere almindeligt end den sensoriske form og opstår som følge af nederlag på frontal gyrus i sin bageste del.

I denne form for afasi er både det talte sprog og evnen til at skrive oftest overtrådt (skriftlig lidelse - agraphia). I dette tilfælde forstår barnet med et fuldt bevaret taleapparat og uforstyrret artikulering, hvad andre mennesker siger til ham, men kan ikke svare på sig selv.

Hans taleforståelse bevares kun inden for ordinære ord: ting omkring, almindelige verb i hverdagen, adjektiver, præpositioner og møde mere komplekse konstruktioner med underordnede sætninger, der ikke er forbundet med livet omkring ham, begynder barnet at tabe.

Med et lettere sygdomsforløb kan barnet have et lille ordforråd - for det meste navneord og et af de verbformer, som han forsøger at kommunikere med andre. I svær afasi kan barnet heller ikke tale eller udtalt usynlighed.

Tegn af

Et af tegnene på motorafasi - agrammatisme - den forkerte grammatiske struktur af tale. Barnet ved ikke, hvordan man bruger ordets ende, hopper over præpositionerne. Talerapeuter diagnosticerer også bogstavlig parafasi - forvrængning af ord, transmission eller gennemførelse af lyde og bogstaver.

Der er også verbal parafasi, hvor babyen erstatter ord med andre, der ligner udtale, men forskellige i betydning. Desuden, hvis du beder barnet om at gentage en kort sætning som voksen, vil han højst sandsynligt kunne gøre det korrekt og uden store vanskeligheder.

Embolophrasi er et andet tegn på motorphasi: et barn tilføjer kortfattede navneord, præpositioner eller interjections i hans tale.

Med en sådan mangel har patienten svært ved at skrive. Det nemmeste for et barn er at omskrive andres tekst, men evnen til at optage fra diktat eller komponere uafhængigt er ikke tilgængelig for ham. Samtidig er enkle sætninger, som han ved godt, lettere for et skolebarn at skrive end komplekse og abstrakte emner.

I modsat fald er brud på motorphasien det samme som i samtale: bogstavelig og verbal parafasi, agrammatisme.

Denne sygdom i næsten 100% af sagerne fratager barnet mulighed for at læse. Barnet kan udtale de breve, han ser, og endda sætte dem i ord, men kan ikke forstå, hvad han læser på samme tid.

Med denne fejl kan babyen også nogle gange glemme tallene, men det kan nemt tilføje simple ord fra bogstaver, for eksempel hans navn.

outlook

Et vigtigt diagnostisk tegn på motorafasi er bevarelsen af ​​tankeprocesser, det vil sige barnet forstår hvad han siger er forkert og derfor tøver, forsøger at holde sig tavs.

Med en så alvorlig defekt som motorphasia bør forældre kontakte en psykolog for at lære at støtte babyen med hele familien. Jo lavere barnets selvtillid er, jo vanskeligere vil det være for ham at klare sin mangel.

Psykologisk modning lider, og i nogle tilfælde kan depression forekomme. En vigtig kendsgerning: hvor alvorlige overtrædelserne er, afhænger ikke kun af omfanget af hjernebarkens læsion, men også om udviklingen af ​​barnet var før sygdomsbegyndelsen, det vil sige fra hans alder.

Top